Hoy es Halloween aunque... Mi Halloween lo pasaré estudiando historia. Esta semana la comenzaremos el jueves, ya que ni martes ni miércoles tenemos clase con Lola, debido a estas fiestas. Espero que paséis un escalofriante día y recordar: "la noche es oscura y alberga horrores....."
El día de hoy a sido muy muy muy divertido. Hemos realizado el juego de "Los 6 sombreros para pensar".
El día anterior LOLA, la profesora, nos comentó que para el jueves (hoy) había que comprar por grupo una cartulina grande. Esta cartulina podía ser de color que quisiéramos entre estos: "rojo, blanco, azul, amarillo, verde y negro."Nosotras elegimos el color AZUL.
Nada más llegar a la clase , Lola nos pidió que construyésemos con las cartulinas un gorro (de la forma que quisiésemos) por cada grupo. El nuestro nos costó trabajo, pero quedó Super Bonito!!!!!!.
Nos basamos en el sombrero de la película de Alicia en el País de las Maravillas. Una vez terminado el sombrero teníamos que subirlo a la WIKI en una página de concurso de sombreros de toda la clase.
Teníamos que colgar una foto de cada sombrero e intentar describirlo lo mejor posible para venderlo.
Mirad aquí:
ESTE ES NUESTRO SOMBRERO:
Una vez terminado todo, colocamos todos los sombreros alternando colores en las mesas de la clase. Cada uno de nosotros debía colocarse enfrente de un sombrero y comenzar a andar alrededor de los sombreros hasta que Lola dijese ¡YA!. El alumno que la profesora dijese, TENÍA QUE COLOCARSE EL GORRO Y : "según el color que le tocase (y lo que significaba cada color), tenía que dar su opinión sobre a la alternativa de poner POKEMON GO en las aulas"Fue muy interesante y en mi opinión, enriquecedor.
Estos son los significados de cada uno de los colores de los sombreros.
Seguimos con la problemática de El proyecto con los argentinos "Competep". El día de hoy hemos realizado una tabla que nos ayudará mucho para poder resolver el problema de nuestra empresa: "en esta tabla se coloca qué es la problemática, para qué sirve, qué se quiere hacer, qué se quiere conseguir..."
Esta tabla la realicé yo con la ayuda de la información que sacaron mis compañeras del proyecto mandando por las argentinas. Más tarde, presenté en nombre de mi equipo a todos mis compañeros la tabla.
Aquellos huecos que aparezcan, no se podrán competir hasta que las argentinas nos devuelvan los objetivos que hicimos en relación ala problemática.
"ya que ellas son la que saben con qué se costeará el proyecto y con qué se va a hacer"
os la dejo aquí, además también está colgada en la WIKI.
El día de hoy comenzamos hablando sobre el reto 1, aclarando dudas y ¡¡Terminando todo lo que no estaba listo!!. Nosotras ya teníamos el reto 1 terminado y solo nos quedaba añadir la tabla de nuestro modelo de organización de la empresa.
A continuación: "Todas las estrellas presentamos nuestras tablas sobre los modelos de organización e indicando sus principios más importantes."Hicimos una puesta en común, añadiendo y ayudándonos entre todos para completar aquellos aspectos que faltasen.
Fue una clase bastante interesante, ya que se aclararon muchas dudas y se diferenciaron además cada uno de los modelos indicando sus pros y sus contras. Una vez estuvieron presentados y corregidos todos los modelos, subimos todas las tablas a la wiki y cada uno a demás en su reto 1.
Os dejo nuestro Reto 1, nuestras impresiones y la tabla de nuestro modelo burocrático de Weber.
Comenzamos esta nueva sesión con la canción de "No woman no cry". Canción muy motivadora para comenzar el día !!
Isa y yo decidimos grabar un vídeo para twitter cantando la canción super contentas
Seguidamente comenzamos con la clase de dinámica grupal que tocaba, con el diagrama de ISHIKAWA o ESPINA DE PESCADO.Nunca había escuchado hablar de él pero Lola nos puso un vídeo orientativo para darnos a conocer el tipo de diagrama que era, en que consistía y para qué servía.
Una vez comprendido, tuvimos que realizar nuestro propio diagrama de (Espina de pescado) basándonos, en el trabajo de Competep y nuestra problemática con las argentinas.
Gracias a este conseguimos aclararnos sobre la problemática, las causas de esta y cómo solucionarlo.
Os dejo el diagrama que realizamos diciendo las causas de nuestra problemática basándonos en las 6 "M" :
El día de hoy nos toca prácticas y trabajar en el proyecto con los argentinos. La motivación del comienzo de la entrada es debido a que la profesora decidió: "comenzar cada día la sesión con una canción elegida por los compañeros de clase y así motivarnos y creo..que lo ha conseguido!!"
Mediante el grupo de Facebook las argentinas del grupo INDOR nos enviaron la problemática de su empresa.
A partir de esta, la comentamos con Lola y nos ayudó a sacar los OBJETIVOS de esta. Una vez lo tuviésemos, lo subiríamos a un archivo que Lola colgó y que estaría en manos de la administradora del grupo.
"Obviamente también se los mandamos a las argentinas para que pudieran seguir
MOTIVACIÓN ON!!!!
El día de hoy vamos a comenzar a hablar sobre los diferentes MODELOS DE ORGANIZACIÓN que han existido a lo largo del tiempo. Pienso que es un tema bastante importante para esta asignatura y más de la forma en la que lo da LOLA.Cada grupo se le asignará un modelo organizativo distinto y tendrá que investigar sobre él. El que nos tocó fue: "Modelo Burocrático Clásico o Weberiano de Organización."
A cada componente del grupo le tocó una tarea (que tendría que colocar en la wiki y en el diario.)
Isa que es la exploradora tendría que investigar sobre este modelo y conocer quien fue el fundador y demás información que colocaría en su página glosario. Ana que es la administradora tendría que buscar la información que faltase, además de profundizar un poco más en ella añadiendo ventajas y desventajas de este modelo de organización. En cambio la estrella (yo) tenía que crear una tabla en la que introdujese los puntos más importantes de este modelo que más tarde en otra clase expondría a mis compañeros.
Os adjunto toda la información que incluiríamos en la tabla que más tarde realizamos.
Hoy toca ponerse al día en el proyecto tan interesante que tenemos con los argentinos. Lola se a preocupado muchísimo de que todos los grupos de clase hubieron tenido contacto con su grupo correspondiente de Mar de Plata.
Nosotras nos pusimos en contacto hace unos días y decidimos hacer un grupo de Facebook para estar en contacto en todo momento.
La verdad es que nuestro grupo "THE CAIQUEENS" estamos muy contentas porque..
todo va sobre ruedas
Hoy Lola nos ha mandado leernos EL PROTOCOLO DE ALICIA. Está relacionado con la Universidad de Mar de Plata en Argentina y el proyecto que tenemos que realizar con el grupo INDOR: "En este protocolo te indica los pasos que debemos de seguir para realizar este proyecto, de qué se trata y cual es el objetivo principal."
Lola nos lo adjuntó en la (WIKI) aunque en mi opinión, era un poco complicado de entender pero gracias a la explicación de Lola y la puesta en común que hicimos con los compañeros...
conseguimos tenerlo todo MÁS CLARO!!!
OS DEJO UN FRASE MOTIVADORA
El día de hoy la verdad nos sirvió para ponernos un poco al día. Lola nos dividió según los roles de cada grupo es decir: Las estrellas en una zona de la clase, los administradores en una zona diferente y los exploradores por otra. A cada uno sección de la clase según el rol que hubiese nos mandó ha realizar una tarea diferente.
En mi caso, las estrellas: "teníamos que ponernos al día con las diferentes presentaciones sobre los autores vistos en las clases teóricas"La verdad me gustó mucho esta clase porque al tener tantos trabajos, conseguí ponerme bastante al día. Cada persona trabajó individualmente.
Una vez terminadas las presentaciones las subí a la (WIKI) "en mi ventana de estrella" .
Aquí os dejo capturas de pantalla sobre los Power Point, espero que os gusten mucho.
El tema comentado en las clases teóricas....#Bauman #Modernidadlíquida.
El día de hoy comenzamos conociendo que grupo ARGENTINO "de Mar de Plata" nos correspondía para el proyecto que teníamos que realizar en COMPETEP.
Una vez conocido el grupo que nos correspondía, debimos escribir en la página de Facebook una nueva publicación. En esta publicación teníamos que: "presentarnos, decir el nombre de nuestro grupo y del grupo que estábamos buscando. En nuestro caso el grupo se llamaba INDOR."El gran objetivo es ponernos en contacto con el grupo INDOR lo antes posible para comenzar con el trabajo.
Os adjunto la foto del Facebook que añadimos a la página (COMPETEP) en la que nos presentamos.
Comenzamos esta nueva semana con una trabajo individual para cada componente del grupo de THE CAIQUEENS. En mi caso, tuve que comenzar a realizar las presentaciones sobre los temas tratados en las clases teóricas. Es decir, los diferentes autores que hemos trabajado:
"Bauman y su modernidad líquida, Schwartz y la paradoja de la elección y Brown con su flujo continuo."
Esta es la información que junto con mis compañeras, conseguimos sobre los diferentes autores:
Toda esta información la hemos añadido a la (WIKI) en la ventana de equipo de trabajo.
Tarea para las presentaciones:
Tengo que colocar en las presentaciones la información más relevante de cada uno de los autores y que más lo caracteriza
UNA VEZ ESTÉN TERMINADAS LAS PRESENTACIONES LAS MOSTRARÉ EN MI BLOG, ASIQUE ESTAR ATENTOS!!
